Dalam buku ini, Friedrich Froebel menghadirkan pandangan mendalamnya tentang pendidikan sebagai suatu proses yang berkesinambungan, semenjak kecil hingga dewasa seorang manusia; semenjak dia masih sepenuhnya berada dalam asuhan orang tuanya, hingga memasuki dunia sekolah. Pada prinsipnya, pendidikan seharusnya dipahami sebagai perkembangan yang berakar pada kehidupan internal manusia, yang secara bertahap diwujudkan dalam bentuk-bentuk eksternal melalui pengalaman, permainan, bahasa, kerja, dan relasi dengan alam serta sesamanya. Pendidikan adalah tanggung jawab yang dipegang penuh oleh orang tua dan guru. Di tangan merekalah kepribadian anak dapat dibentuk untuk menjadi baik dan menjauhkannya dari berbagai potensi perilaku negatif. Orang tua dan guru adalah sosok pendamping ideal bagi anak ketika mengamati alam, bermain, menggambar, bercerita, belajar matematika, hingga menyempurnakan kemampuan berbahasanya. Bersama merekalah hadir manusia-manusia yang berkarakter, mampu hidup selaras dengan dirinya, orang lain, dan dunia yang lebih luas. Definisi sekolah bukanlah sebagai tempat penumpukan pengetahuan eksternal, melainkan sebagai ruang yang menolong anak memahami keteraturan, hubungan, dan makna kehidupan. Ini sekaligus menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti: Apakah kita membutuhkan sekolah? Mengapa kita membutuhkan sekolah dan pengajaran? Akan seperti apakah sekolah dan pengajaran itu, dan terdiri dari apakah sekolah dan pengajaran tersebut?
| Penulis | : | Friedrich Froebel |
|---|---|---|
| Penerbit | : | IRCiSoD |
| Tahun terbit | : | 2026 |
| ISBN | : | - |
| Halaman | : | 358 |
